Будучи природным существом, живущим по законам природного мира, полноценно жить и развиваться человек может только в человеческом обществе.

– Что будет, если ребенка поместить не в человеческую среду? Изменится ли он?

Сознание, речь не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются у них пожизненно, в процессе социализации, т. е. усвоения индивидом общественно-исторического опыта предшествующих поколений.

Человек с 

Слово «познание» означает «присвоение знаний, овладение знаниями".

«Сознание» выражает идею согласованного использования ряда знаний.

Сознание – мера интенсивности нашего взаимодействия с действительностью.

Основные состояния человека:

а) сон;

б) бодрствование.

Особо выделяют подсознание – процессы в психике, которые мы не отслеживаем в сознании, не осознаем.

Пирамида потребностей

Известный американский психолог Абрахам Маслоу в 1954 г. разработал свою знаменитую «пирамиду потребностей» – иерарахическую модель мотивации человеческого поведения. Маслоу выделял пять уровней потребностей, мотивов человеческой деятельности:

– физиологические потребности (голод, жажда, половое влечение и т. п.);

– потребности в безопасности (в защищенности, в избавлении от страха, неудач, агрессивности);

– потребности в принадлежности к определенной социальной группе и в позитивных межличностных отношениях (в дружбе, любви, привязанности, в общности с другими людьми, в том, чтобы быть ими принятым);

– потребности в уважении и признании (в компетентности, достижении успеха, в признании, авторитете);

– потребности в самоактуализации (в осуществлении своих способностей, творческих потенций, «реализации себя»).

Главное, считал Маслоу, что все потребности заложены в человеке в виде «потенций», но актуализируются они (т. е. становятся значимым мотивом, влияющим на реальное поведение) по мере удовлетворения потребностей более низких уровней. «Сначала хлеб, а нравственность потом», – говорил один из героев «Оперы нищих» Б. Брехта в полном соответствии с теорией Маслоу. Позже Маслоу отошел от этой модели и стал выделять два класса мотивов: нужда и развитие. Тем не менее, если рассматривать его пирамиду не как жесткую структуру, а как тенденцию (т. е. общую закономерность, допускающую частные отклонения), то она справедлива.

Деятельность – это форма активности, направленная на преобразование окружающего мира.

 Деятельность – целенаправленное познание и изменение человеком внешнего мира и самого себя.

                                               Структура деятельности

1.     Объект

2.     Субъект

3.     Цель

4.     Средства  ее достижения

5.     Результат

                                                    Черты деятельности

1.     Сознательность

2.     Продуктивность

3.     Преобразующий характер

4.     Общественный прогресс

  Основным мотивом, побуждающим человека к деятельности, является его желание удовлетворять свои потребности.

– Что такое духовный мир человека? Что мы в него включаем?

– Что значит «человек бездуховен»?

С раннего возраста мы слышим, что какие-то поступки хорошие, а какие-то – плохие.

Существует моральная оценка деятельности человека с точки зрения ее соответствия принятым в обществе правилам поведения. Поступки человека могут быть нравственными и безнравственными.

Философские споры о природе человека имеют многовековую историю. Часто природу человека философы называют бинарной (двойной), а самого человека определяют как биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда.

Являясь частью природы, человек принадлежит к высшим млекопитающим и образует особый вид – Homo sapiens.

Если вы прочтете определение понятия «общество», то обратите внимание на то, что общество – это обособившаяся от природы часть мира.

– Что значит «обособившаяся часть»?

– В чем состоит это обособление?

– Почему развитие общества невозможно без естественных предпосылок, прежде всего – без учета природных условий?