Государство- это устройство политической власти, которая осуществляет управление обществом, а также защиту его социальной и экономической культуры

Государство – явление не вечное, его не было в течение многих тысячелетий существования первобытного строя. Разные народы пришли к государственности в разное время.

Политическая система общества – совокупность политических организаций, социально-политических обязанностей, форм взаимодействий и отношений между ними, в которых реализуется политическая власть.

Функции политической системы

1. Определение задач, путей развития общества.

2. Организация деятельности общества для достижения поставленных целей.

3. Распределение материальных и духовных ресурсов.

4. Согласование разнообразных интересов, субъектов политического процесса.

5. Разработка и внедрение в общество различных норм поведения.

6. Обеспечение стабильности и безопасности общества.

7. Политическая социализация личности, приобщение людей к политической жизни.

8. Контроль за выполнением политических и иных норм поведения, пресечение попыток их нарушения.

Политика – polis – город, государство, politikos – все то, что связано с государством и наполняющим его сообществом граждан.

К. Маркс и Ф. Энгельс определили, что политика не конъюнктура отдельных деятелей, а наука и политический процесс, обусловленные способом производства материальной жизни.

М. Вебер – политика есть не что иное, как «стремление к участию во власти или оказанию влияния на распределение власти, будь то между государствами, будь то внутри государства, между группами людей, которые оно в себе заключает».

Аргентинский ученый С. Ди Тела в «Словаре социальных и политических наук»: «Если политика есть деятельность, то политическая теория – это рефлексия, интерпретация этой деятельности… Сфера политики имеет своим объектом власть – экономическую, социальную, политическую».

Политика – это функционирование политической мысли и волеизъявления тех и других классов и социальных групп общества.

Семья – общность супругов, родителей и детей.

Семья – совокупность лиц, связанных между собой установленными законом правами и обязанностями, проистекающими из брака, родства или усыновления.

Семья – совокупность лиц, связанных отношениями брака, родства или усыновления живущих вместе и ведущих общее домашнее хозяйство.

                                                   Функции семьи

1. Функция регулирования сексуального поведения.

2. Репродуктивная.

3. Социализация. Семья – главный агент социализации.

4. Экологическая функция.

5. Передача статуса.

6. Социальное благосостояние.

7. Защиты.

8. Любовь и эмоциональная поддержка.

Национализм – идеология и политика, основу которой составляют идеи национальной исключительности и превосходства, стремление к национальной замкнутости, местничеству; недоверие к другим нациям, нередко перерастающее в межнациональную вражду.

Межнациональные конфликты происходят между государствами либо внутри конфедерации, которую составляет ряд политически самостоятельных стран, населенных разными этносами.

Межэтнические конфликты возникают внутри государства.

                                       Типы межэтнических конфликтов

1.     Этнополитические

2.      Этнотерриториальные

3.     Этнокультурные

4.     Этноконфессиональные

Составление предметной программы по истории и обществознанию

Технологическая карта

Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе:

Ø  ФГОС

Ø  требований к результатам освоения основной образовательной

                            программы основного общего образования;

Ø  программы формирования универсальных учебных действий.

Дидактические требования к современному уроку - четкое формулирование образовательных задач в целом и его составных элементов, их связь с развивающими и воспитательными задачами.

Определение места в общей системе уроков;- определение оптимального содержания урока в соответствии с требованием учебной программы и целями урока, с учетом уровня подготовки и подготовленности учащихся;- прогнозирование уровня усвоения учащимися научных знаний, сформированности умений и навыков, как на уроке, так и на отдельных его этапах;- выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля оптимального воздействия их на каждом этапе урока, выбор, обеспечивающий познавательную активность, сочетание различных форм коллективной и индивидуальной работы на уроке и максимальную самостоятельность в учении учащихся;- реализация на уроке всех дидактических принципов;- создание условий успешного учения учащихся.